PĖDOS SKLIAUTO, PADĖTIES IR PUSIAUSVYROS VERTINIMAS 8–9 METŲ VAIKAMS: MOKYKLINĖS AVALYNĖS VAIDMUO

Vaikystėje formuojasi ne tik viso organizmo, bet ir pėdų struktūra. 8–9 metų amžius yra svarbus motorinių įgūdžių tobulėjimui. Pėdos vystymuisi įtakos turi kūno svoris, amžius, fizinis aktyvumas ir avalynės dėvėjimo įpročiai. Netinkama avalynė gali lemti pėdos deformacijas ir nei­giamai veikti motorines funkcijas, todėl svarbu įvertinti avalynės, pėdos ir pusiausvyros sąsajas.

Tyrimo tikslas. Įvertinti pėdos skliauto, padėties bei pu­siausvyros priklausomumą nuo mokyklinės avalynės 8–9 metų vaikams.

Tyrimo metodai. Tyrime dalyvavo 38 vaikai (vidutinis amžius 8,9 ± 0,3 m.). Mokyklinė avalynė buvo vertinama autoriaus sudaryta avalynės vertinimo anketa, remiantis C. Williams ir kt. [1], pėdos skliautas – Chippaux–Smirak indeksu, pėdos padėtis – pėdos padėties indeksu (PPI–6), o pusiausvyra – modifikuota Berg vaikų pusiausvyros vertinimo skale. Grupių palyginimui taikytas Kolmogo­rovo–Smirnovo testas, ryšiams – Spearmano koreliacija; reikšmingumo riba, kai p < 0,05.

Rezultatai. Normalų pėdos skliautą turėjo tik apie treč­dalis vertintų vaikų (29 proc.; tarpinę skliauto padėtį – 42 proc.), o neutrali pėdos padėtis nustatyta 86 proc. Dauguma avėjo lanksčią mokyklinę avalynę (užkulnis 81 proc., padas 61 proc.; dažniausiai su lipdukais 50 proc.). Pusiausvyros įverčiai nesiskyrė tarp testavimo su avalyne ir basomis (atitinkamai 54,4 ± 1,6 balo ir 54,5 ± 1,2 balo; p > 0,05). Statistiškai reikšmingų koreliacijų tarp avalynės savybių, pėdos rodiklių ir pusiausvyros nenustatyta (p > 0,05).

Išvados. Normalus pėdos skliautas nustatytas tik treč­daliui vertintų vaikų; pėdos padėtis daugiausia neutrali, pusiausvyra normali ir nuo avalynės nepriklausė; reikš­mingų ryšių su avalynės savybėmis nerasta.