BAIGIAMOJO KURSO SLAUGOS STUDENTŲ ĮGYTOS PROFESINĖS KOMPETENCIJOS SĄSAJOS SU SOCIODEMOGRAFINIAIS VEIKSNIAIS: KAUPIAMOJI LITERATŪROS ANALIZĖ

Slaugytojo karjera prasideda dar studijų metais, o įtaką profesinei slaugytojų kompetencijai daro ne tik gauti pažymiai, bet ir įvairūs sociodemografiniai veiksniai. Norint įvertinti baigiamojo kurso slaugos studentų įgytos profesinės kompetencijos lygį, svarbu išsiaiškinti, kokie sociodemografiniai veiksniai daro įtaką jos įgijimui ir kokios sąsajos yra tarp jų.

Tikslas. Išanalizuoti baigiamojo kurso slaugos studentų įgytos profesinės kompetencijos sąsajas su sociodemo­grafiniais veiksniais.

Metodai. Tyrimas buvo atliktas kaupiamosios literatū­ros analizės metodu. Apibendrinta jau esama literatūra apie sociodemografinių veiksnių bei slaugytojų kompe­tencijos sąsajas. Tyrimai buvo atrenkami pasinaudojant keturiomis duomenų bazėmis: Cinahl, Wiley Online Li­brary, PubMed, Taylor and Francis ir duomenų paieškos sistema EBSCOhost.

Rezultatai. Visi tirti sociodemografiniai veiksniai – edu­kaciniai, demografiniai ir motyvaciniai, turėjo teigiamų sąsajų su baigiamojo kurso slaugos studentų įgyta pro­fesine kompetencija. Tik dviejų tyrimų rezultatai parodė, kad demografiniai kintamieji bei mokymosi aplinka ne­turi jokių sąsajų su įgyta baigiamojo kurso slaugos stu­dentų profesine kompetencija.

Išvados. Tyrimai atskleidė keturias pagrindines socio­demografinių veiksnių kategorijas ir 15 joms priskirtų subkategorijų.

Analizuojant įvairius tyrimuose nagrinėtus sociodemo­grafinius veiksnius bei kompetencijas, buvo nustatyta, jog visos išskirtos sociodemografinių veiksnių kategorijos turėjo teigiamų sąsajų su baigiamojo kurso slaugos stu­dentų įgyta profesine kompetencija. Viena demografinių veiksnių subkategorija sukėlė priešingybių tam tikruose tyrimuose. Nustatyta, kad labiausiai tirta sociodemogra­finių veiksnių kategorija buvo demografiniai veiksniai, o mažiausiai gilintasi į motyvacinius veiksnius.