Monika Jadzevičiūtė, Rasa Barčytė, Romualdas Sinkevičius, Eimantas Žeimys, Mantas Galbuogis
Santrauka
Virtuali realybė – tai nauja perspektyvi reabilitacijos rūšis, kuri pagrįsta moksliniais tyrimais ir plačiai taikoma užsienio šalių reabilitacijos centruose. Ergoterapijos užsiėmimų metu gali būti naudojamos ne tik įprastinės veiklos, bet ir veiklos, atliekamos virtualioje erdvėje. Vaikų ligoninėje 2012 m. sausio – liepos mėnesiais atliktas tyrimas, kurio tikslas buvo įvertinti vaikų motyvaciją ir įsitraukimą į skirtingas ergoterapijos procedūras. Vertinimui naudotas Vaikų valios klausimynas (VVK) (Pediatric Volitional Questionnaire (PVQ), kuris yra stebėjimo įrankis, sukurtas nustatyti vaikų valią ir motyvaciją žaidžiant. Pacientai nepriklausomai nuo lyties, ligos pobūdžio ir amžiaus aktyviau įsitraukė į užsiėmimus virtualioje realybėje nei standartinės ergoterapijos procedūrų metu. Tyrimo duomenys parodė, kad egzistuoja statistiškai patikimas (p<0,05) skirtumas tarp vaikų valios ir motyvacijos taikant standartinės ergoterapijos (balų vidurkis 2,9 (SD±0,4) ir virtualios realybės užsiėmimus (balų vidurkis 3,3 (SD±0,3). Ergoterapijos užsiėmimų metu gali būti taikomos įvairios veiklos, skatinančios įvairių funkcijų vystymąsi, atsistatymą, gerinimą, kurios parenkamos pagal kiekvieno paciento individualius poreikius ir galimybes. Mokslo ir technologijų pasiekimai įvairias veiklas leidžia atlikti ne tik kasdieninėje, įprastoje aplinkoje, bet ir virtualioje erdvėje. Virtuali realybė siūlo reabilitacijai interaktyvią aplinką, kurioje pacientai gali žaisti, mokytis ir tobulinti savo įgūdžius veikdami virtualioje erdvėje.
Raktiniai žodžiai: vaikai; ergoterapija; virtuali realybė; valia; motyvacija
DOI: 10.5200/409
Pilnas tekstas: PDF